習近平總書記指出：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。”思政課堅持以德立身、以德立學、以德施教，是思想文化交流和精神文明建設的重要路徑。思政課兼具政治與文化屬性，既是政治課，也是文化課。增強思政課的文化味，是提升課程吸引力、感召力和實效性的重要手段。增強思政課的文化味，有助于促進思想政治理論與實踐相結合、提升學生的文化素養、推動思政課的創新與發展。增強思政課的文化味，是推進思政課高質量建設的關鍵要素，是新時代提升思政課立德樹人成效的重要因素。

一、融匯優秀傳統文化精髓，深化思政課文化底蘊

習近平總書記強調：“思政課要始終堅持馬克思主義指導地位，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活。”這一重要指示為新時代思政課的改革創新指明了方向。增強思政課的文化味，注重“兩個結合”，在開展馬克思主義理論教育、以習近平新時代中國特色社會主義思想理論鑄魂育人的基礎上，深入挖掘中華優秀傳統文化的精髓，將國學經典中蘊含著的哲學思想、道德觀念融入思政課的教學之中，使課程內容、形式、手段更加豐富多彩，將儒家的仁義禮智信、道家的道法自然、法家的法不阿貴、墨家的兼愛尚賢節用等與現代社會實際結合，融入當代思政課的教學環節中，闡釋它們的時代價值，引導學生分析討論小故事中的大哲理，幫助和引導學生了解中華優秀傳統文化的精髓，培養學生的道德觀念和社會責任感，對個人修養、社會和諧以及愛國情懷具有重要的浸潤意義，培養學生修身、齊家、治國、平天下的有序遞進的政治智慧、胸懷、責任和遠見。

增強思政課的文化味，應當關注當代文化現象和社會熱點，引發相關文化問題的思考，培養學生的文化自覺和文化自信。思政課教師準備課程內容時應精選貼近學生實際生活的經典案例和富有影響力的社會歷史事件，深入挖掘背后的文化內涵和道德價值，引導學生關注、思考傳統文化在當代社會的意義和價值。根據教學目標和學生特點，編制包含中華優秀傳統文化元素以及時政熱點的思政課教材，使教材內容更加豐富、生動、具有吸引力。通過古今文化的碰撞與融合，讓學生深刻理解馬克思主義理論的時代價值。思政課的教學需要把馬克思主義基本原理同中華優秀傳統文化相結合，以馬克思主義為魂脈、以中華優秀傳統文化為根脈，以改革創新為核心，在批判中繼承、在創新中發展，形成古代文化與現代文化相互融合促進的思政課文化引領趨向。

二、嵌入革命文化與紅色基因，升華思政課文化內涵

革命文化是以馬克思主義為指導，以“革命”為精神內核和價值取向，繼承中華優秀傳統文化，蘊含豐富的革命精神和歷史文化內涵，是具有鮮明中國特色的先進文化。增強思政課的文化味，培養有革命精神的新一代，將革命歷史、英雄事跡作為教學案例融入教學當中，通過具體的歷史事件挖掘具有育人作用的文化元素，可以為思政課程的教學提供大量生動鮮活的資源。在課程中，深入闡釋革命精神的時代價值，引導學生深刻理解革命文化與中國特色社會主義事業的內在聯系，把握其在中華民族偉大復興進程中的重要作用。通過結合時代熱點，在課程中穿插革命文化元素，可以引導學生堅定文化自信、樹立遠大理想、傳承紅色基因，激發學生在黨的堅強領導下肩負國家和民族的希望，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

紅色文化是中國特色的先進文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。紅色文化不僅是物質文化和非物質文化的總和，還包括了理想信念、倫理道德、人生價值等文化形態，是推進中華民族偉大復興的強大精神力量，對于學生思想價值觀的培養具有重要意義。增強思政課的文化味，培養傳承紅色文化的新一代，融合紅色文化資源，利用革命歷史、革命精神等紅色文化資源，引導學生不忘歷史，通過歷史影像資源，讓學生近距離感受革命先輩的崇高精神和偉大情懷，激發他們不忘歷史的愛國熱情和吾輩自強的奮斗精神。在思政課程中，借力紅色故事、依托紅色資源、傳承紅色文化、發揚紅色精神，既是實現思政課立德樹人根本要求的重要途徑，又是激發學生的家國情懷，培養學生民族使命感和歷史責任感的戰略要求。引導學生樹立正確的價值觀念，繼而傳承革命精神、弘揚紅色文化、堅定文化自信。通過紅色文化資源的浸潤，可以增強思政課程教學的針對性和實效性，不斷提升思政課的育人成效，有助于思政課立德樹人根本任務的有效落實。

三、吸納社會主義先進文化精髓，拓寬思政課文化視野

社會主義先進文化萃取了優秀傳統文化和革命文化的精華，是中華文化在當代中國的最新發展。思政課不僅僅是理論課，更是通過闡釋歷史中的文化基因，提升學生思想政治覺悟及文化素養的教育。增強思政課的文化味，應將社會主義先進文化滲透于思想政治教育的各個領域、環節，以社會主義先進文化推動思政課教學的針對性和實效性，有助于實現以文化人、以文育人，讓中華優秀文化基因在廣大青少年心中生根發芽。在思政課的教學中，通過融入社會主義核心價值觀、習近平新時代中國特色社會主義思想等思想，能夠引導學生深刻理解并踐行社會主義核心價值觀，提高民族凝聚力，進而提高國家綜合國力、實現社會主義現代化。

增強思政課的文化味，通過將社會主義先進文化融入思政課程的教學之中，讓課程更加貼切時代脈搏，課程內容更加豐富多彩。社會主義先進文化同樣蘊含著深厚的道德精神、價值理念和哲學思想。在思政課教學中融入社會主義先進文化，可以深化課程的文化內涵，使學生在學習理論知識的同時，感受文化的熏陶和滋養，從而提升文化認同感、堅定文化自信，有助于培養學生的愛國情懷和民族自豪感。學習和弘揚社會主義先進文化，是實現中華民族偉大復興的必然要求，是全面實施黨和國家發展戰略的客觀需求。因此，將社會主義先進文化融入思政課教學的重要性不言而喻。它不僅能夠增強思政課的吸引力和時代感，培育和踐行社會主義核心價值觀，提升學生的文化素養和綜合素質，還能增強文化自信和價值觀認同，推動思政課教學改革和創新。

新時代，增強思政課的文化味，是點亮青年學子文化自信的火種，是滋養青年學子文化底蘊的甘霖；增強思政課的文化味，需要在課程內容上深耕細作，融入中華優秀傳統文化的精髓、革命文化的力量、紅色文化的熱血以及社會主義先進文化的時代風采；增強思政課的文化味，需要在教學方法上勇于創新，增強思政課的文化味，需要深入挖掘和整合各類文化資源，傳承弘揚中華優秀傳統文化的思想精髓和道德精髓，讓教學內容緊扣時代主題；增強思政課的文化味，需要教師樂教善教、創新教學方法、潛心育人，使學生在輕松愉快的氛圍中接受思政教育，達到以文化人、以文樹人的目的；增強思政課的文化味，需要創新教學方法和手段，加強實踐教學環節，構建良好的校園文化氛圍，弘揚主旋律，傳播正能量，讓課堂成為文化交融、思想碰撞的殿堂。增強思政課的文化味，為思政課教學提供有力的文化支撐，讓學生感受文化力量、家國情懷、社會責任，理解時代的使命，引導學生樹立正確的道德觀念和價值取向、堅定文化自信。增強思政課文化味，讓青年學子帶著深厚的文化底蘊、堅定的文化自信、崇高的道德追求，走出課堂，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

本文系2024年溫州大學大學生創新創業訓練項目《同向同行同構：“課程思政”與“思政課程”協同育人新探索》的部分研究成果

作者：劉端兒 孫秀麗

作者單位：溫州大學馬克思主義學院

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